不可或缺的神学教育

既然网络上已有这么多资讯，为什么还要花两三年时间去接受正规的神学教育呢？这个问题对我们年轻一代尤其重要。在短短几秒钟内，他们就能从谷歌和 ChatGPT 上找到神学问题的答案。为什么还要到神学院接受装备？

属神的智慧是谷歌和人工智能（AI）无法复制的
像类似谷歌的搜索引擎虽然搜集了许多资讯，却无法辨别来源的好坏。即使当今最热门的人工智能技术，也有其局限性。AI 虽然可以为神学教育提供新的工具，辅助学习与研究，但它无法取代一些本质上属于人类的活动，例如：批判性思维、个人化的神学反思和伦理判断。属神的智慧（参雅各书 1:5）只能来自以基督为中心的授课过程、在圣灵引导下、并扎根于圣经永恒真理中领受。

群体的学习是计算法无法复制的
尽管许多线上群组自认为是“社群”，但我认为，实体群体在共同学习方面拥有独特优势。面对面的交流、在同一个地点彼此交流，以及来自成熟且有智慧的师长的陪伴和引导，能够带来更有效的学习。神学院的教师往往是牧养与事奉优先次序上的榜样。毕业生最怀念的往往不是课堂上的内容，而是老师们的生命故事和对学生的关怀。

品格的塑造无法从数码设备中下载
常言道：“学习圣经不仅是为了获取知识，更是为了生命得以转化”。改变不会在孤立中发生，而是在群体中一起经历。这往往是在课堂的激烈讨论、赶作业、或是一起完成小组作业的过程中，我们的真实面貌、优点与弱点才会显露出来。当圣经信念与现实生活和性格交织在一起时，真正的接纳、爱和宽恕就会受到考验。箴言27:17教导我们“铁磨铁，磨出刃来；朋友相感也是如此。”这往往发生在神学院课堂的生活实验室中。

从个人层面，我很感恩在生命的这个季节给予我机会在浸神服事上帝。源起于一位朋友兼浸信会领袖问及我有关在浸神服事，我给了一个简单的回复：“我一直委身于神学教育……”。这个委身带领我经过35年在神学院和本地教会中神学教育的参与。这些年，我很庆幸见证到神学教育改变了我对神和祂话语的理解，也转化了学生们的生命。

为什么选择浸神？以下三个方面让我深深与浸神产生共鸣：

• 宣教导向——“为亚洲禾场培育具使命感的牧者和装备牧养信徒的领袖”是一个大胆、必要和清晰的异象宣言。
• 为本地教会培养领袖——“信徒领袖培训中心”（Advanced Institute of Ministry, AIM）拥有巨大的潜力去装备本地教会现有以及新兴的领袖。
• 如家庭般的属灵环境——浸神教、职员和学生的关系、强大的校友支持和浸信会群体的持续参与。

新的开始几乎总是建立在前人多年来忠心耕耘的基础之上。我就是这么看待自己来浸神的任命。我要特别感谢邓民强执事欣然“掌舵”，让我能顺利过渡进入浸神。我也被甄聘院长委员会的敬业精神所感动。他们很仔细、满有智慧且付上祷告认真的审核。委员会和浸神董事会让我感受到浸信会大家庭对我的欢迎。

在我开始担任浸神的院长之际，我怀着谦卑和感恩的心，祈愿大家为我祷告，且给予我支持。愿荣耀归于神！

与您并肩服事的,

贺超逸博士
院长

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